王建国 案例集
知馆ART
学艺术/艺术史入门/第 6 课

LEARN TO SEE

版画:让图像被更多人看见

名画能“多印几张”吗?

今天复制一张图片只要点一下。可在图像不那么容易到手的时代,能够多次印制,本身就改变了图像怎样进入生活。版画的有趣之处也在这里:它既是作品,又让我们重新思考,作品一定只能有独一份吗?

从画面,走到印制过程

先把版理解成图像与纸之间的中介。木版通过保留与刻去形成可印的部分;凹版、石版等又有不同原理。这里不必急着背完分类,只要记住:刻、腐蚀、上墨、擦拭、套印等工序,会影响线条、颜色和肌理。版画不是把完成的油画“拍照打印”,它可以从一开始就为这种媒介而构思。

看《神奈川冲浪里》的两种尺度

葛饰北斋这张作品属于《富岳三十六景》系列,是木版印刷的图像。先顺着大浪弯曲的边缘走一遍:浪头像张开的手,把视线卷向下方;再找远处小小的富士山。巨浪与远山的大小对比,让前景显得更逼近,而船与人的尺度又增加了紧张感。这是观看分析,不必替画家虚构一句创作宣言。

为什么同题作品看起来不完全一样

同一图样的不同印本,可能在色彩、清晰度、纸张状态和保存状况上出现差异。版的磨损、印制过程与后来的褪色都可能相关;不能看一张屏幕图片就判定某张是真是假。展签中的媒介、版本、年代信息,往往比“原作还是复制品”的二选一更有用。

图像有了流动的能力

版画能够收藏、交换、翻阅,也能进入书籍。它让更多人接触图像,并为不同地区的视觉交流提供条件。但可复制不等于没有创作价值;作曲可以被多次演奏,版画也有属于自己的制作逻辑与观看经验。

下一次见到纸本作品,请先看媒介,再看线条是怎样留下的。那条线不仅描绘对象,也保存了一次材料与手的相遇。

作品对照:北斋《神奈川冲浪里》:真正抢镜的不是富士山。把前面的观看方法用在这件作品上,留意每一个判断如何回到具体画面。

北斋《神奈川冲浪里》|1830/33;同图样印张示例,具体版本见图片来源
北斋《神奈川冲浪里》|1830/33;同图样印张示例,具体版本见图片来源图片:Wikimedia Commons;公版作品。 图像来源 ↗

大浪为什么显得更大

答案的一部分藏在富士山身上。远处山峰很小,而且形状明确,观众因此获得一个距离参照。近处浪的弧线包围着它,船又提供身体尺度。巨浪并不需要铺满全部画面,大小关系已经足够让人感到压力。我们在电影里判断怪兽巨大,也常依靠旁边的汽车和楼房。这里的类比只解释视觉机制,不是说北斋在拍灾难片。

仔细追踪线条,会发现画面不是简单地“左边一团浪,右边一条船”。浪的卷曲、船的长线和水面的起伏形成不同方向,目光被推来推去,却没有失去焦点。浪花既像碎裂,又有组织;画面中较空的天空则让密集线条得到喘息。空白不是画家忘了填色,它帮助波浪的轮廓变得清楚。把天空全涂满细节,紧张感可能反而打折。

试着观察

打开馆方作品图,找出浪、船、富士山的相对位置,画三个简单形状记录构图。再查展签中的媒介:它是木版、蚀刻还是其他方式?写下一处可能与制作工艺有关的视觉特征,不要仅凭屏幕判断纸张真伪。

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